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【江西日报】江西省多举措推动公路货运降本增效

2019-04-22 13:09 来源:企业雅虎

   【江西日报】江西省多举措推动公路货运降本增效

  百度而此次冰下搜救,两名潜水员要找到一个预先设定好的“被困者”,在冰下确认同伴后,潜水员以水绳为圆心,利用线轴进行圆形搜索,绕圆一周再放一米线轴继续搜索,依次反复。我想,这和“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神也是一致的,也是沂蒙精神给我的另一启示。

消防大(中)队每月对辖区专职消防队、微型消防站开展执勤训练工作指导不少于3次。一是与经常性政治思想教育相结合。

  “前几天,我们到老人家中发现家中的电气线路有些老化了,就联系电力工人给重新检修了一遍!”王大妈看到江萍的到来,显得格外欣喜,“平时我这个老太婆一个人在家,幸亏江书记她们经常来看望我,陪我唠唠家常,解决实际困难,我就愿意她们天天来家里!”“义务消防队的工作想顺利进行最重要的就是取得居民的理解和支持。(责编:张雨)

  见状,一名身穿黄色救援服的消防员迅速携带冰锥利用冰上救援滑板展开救援,在5名消防员的协同配合下,成功将落水者“救”出。领导小组下设办公室,成员由司令部、香格里拉大队、维西大队、德钦大队相关人员组成,负责督导、检查、考核、总结专职消防队冬春训练工作。

东高地地区消防安全宣传员走进班级课堂与学生零距离交流传授消防知识,并结合校园火灾发生特点,重点讲解了如何预防校园火灾、如何开展初期火灾扑救以及如何安全逃生等常识,并列举校园发生的典型特大火灾事故案例,分析学校教学楼、食堂以及宿舍楼发生火灾的根本原因,使全体师生对消防知识有了深入的掌握,增强了学生用火用电安全防范能力和安全意识,为校园建立了良好消防安全环境打下了坚实的基础。

  加强消防宣传,全面深入群众。

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  “小朋友们,有没有人可以告诉我,如果家里发生火灾了怎么办呢?”针对小朋友们对消防知识认知有限的实际情况,和义地区消防宣传人员结合视频资料用幽默诙谐、通俗易懂的语言为小朋友讲解了预防火灾发生的重要性以及预防火灾发生的方法,火灾发生后应该如何逃生、如何拨打“119”电话报警等消防安全常识。

  李宝泽说“消防警营生活,给我留给了无比珍贵的成长经历,五年的平凡的炊事员工作岗位,能让战友们每天出警归来能吃好一日三餐,我无怨无悔。一个问题衍生特色消防言子“我是农民出身,没有人比我更了解农村居民的想法和需求,他们是很害怕发生火灾的,但是他们却不知道怎么预防火灾,由于他们的知识文化水平有限,现有的消防宣传资料对他们来讲是有难度的,所以我要创造属于重庆农民自己的消防顺口溜,让大家能真正听得懂、读得懂,切实提高消防安全意识,消除火灾隐患。

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   【江西日报】江西省多举措推动公路货运降本增效

 
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【江西日报】江西省多举措推动公路货运降本增效

www.ijjnews.com  2019-04-22 16:09  来源:中国教育报
  
百度 李宝泽说“消防警营生活,给我留给了无比珍贵的成长经历,五年的平凡的炊事员工作岗位,能让战友们每天出警归来能吃好一日三餐,我无怨无悔。

  小朋友之间时常会有点小冲突。如果你的孩子在幼儿园被其他小朋友欺负了,你觉得该怎么办?针对这个问题,近日,四川乐山市某幼儿园对家长做了一份问卷调查,结果显示,约60%的家长表示应该培养孩子强硬的性格,被欺负时要“打回去”;有25%的家长则认为,孩子被欺负后,应当远离施暴者,而不是以暴制暴。

  每个孩子的天性都不一样,孩子与同龄人发生“冲突”的具体情形也会不一样,家长不分青红皂白,就主张孩子被欺负时,必须打回去,其合理性已然是可疑的。在幼儿园的调查,以及新闻与评论的跟帖后面,主张“打回去”都占据了上风。个中缘由,值得深思。

  遇到冲突,家长告诉孩子不应害怕、怯弱,这当然没问题。可教育毕竟是复杂的,指望孩子健康的人际交往与处事方式以及人格养成等,都通过“打回去”来实现,显然是过于简单化和粗暴化的教育理念。不过,这种原则性的教育,却似乎满足了不少家长的教育需要。比如,一些家长不是不重视对孩子的日常教育,但因主客观原因的限制,或并没有太多精力以及科学方法去引导孩子,那么“打回去”便让不少人像抓住了救命稻草一样,自认为可以据此让孩子不受欺负,少吃亏。

  这种“打回去”思维的流行,并非一天养成的,而更像是一种“报复性反弹”。过去的传统教育理念和文化,大多推崇的是“孔融让梨”式礼让理念。到了现代社会,随着社会竞争压力增加,孩子的“狼性”被越来越多的父母所推崇,这些年狼爸、虎妈式教育的火爆,就是一个明显佐证。在这样的现实背景下,“打回去”的教育理念自然不乏市场了。

  近年来校园暴力事件的多发,也让一些家长对于孩子的冲突处理,多了些现实焦虑。不少学校在处理校园暴力事件时,仍大多主张“各打五十大板”“一个巴掌拍不响”,这很容易让家长形成一种认识:第三方处理难以为孩子提供有效保护,只有“以暴制暴”打回去,才能让孩子不吃亏。当前一些校园暴力事件因为处理不当,最终上升到家长之间,甚至家校之间的冲突,就颇能说明问题。不过,纵使在这种现实面前,“打回去”也值得商榷,因为孩子进行武力式“私力救济”,最终反而可能加剧矛盾,让自己陷于更大的伤害之中。

  不管是家长对于“打回去”的迷信,还是学校在处理校园暴力事件上缺乏让人信任的能力,说到底都反映了目前教育理念中规则意识的缺乏。孩子与同龄人冲突,一般都无主观上的恶意,相较于必须打回去,更重要的是,还是应让孩子学会自我保护。要让孩子在不同的情形下,都能以恰当的方式去管控好冲突,平衡人际交往的边界。一味主张“打回去”,既缺乏教育的弹性,也容易引发更大的事端。相较而言,理性的做法,应是告诉孩子,碰到被欺负,应及时告知家长和老师,让他们明白,有比自己打回去更好的保护自己的方式。

  到今天,依然有人坚信“孩子会打人,就不会吃亏”,甚至把打人视为一种能力,将不打回去与懦弱等同起来,无疑是一种危险的思维。一有冲突就打回去,是以一种成人思维和丛林法则来处理争端。一些孩子之间的小冲突,本来是正常的、难以完全避免的,只要家长、教师做适当的引导,即可化解。告诉孩子规则的界限在哪,怎么保护好自己,怎么维持一种合理的交往边界,做到不卑不亢,显然才是正道所在。                      (作者朱昌俊,系媒体评论员)

标签:孩子
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